Un grupo de profesores del área lingüística de nuestro centro ha llevado a cabo este año un grupo de trabajo denominado «Nuevos métodos de evaluación de lecturas». Su objetivo es difundir procedimientos de evaluación de las lecturas no inclusivas más ajustados a una enseñanza por competencias y poder así desterrar, por fin, el famoso «examen del libro».… Leer más Diarios de lectura: una experiencia diferente